Подготовка к прогулке. Детям дается подробная установка на предстоящую деятельность - группа должна быть приведена в порядок перед выходом; напомнить детям правила поведения в раздевальной комнате.

Воспитатель должен контролировать последовательность одевания, перед выходом на прогулку стоит обратить внимание детей на их внешний вид. Воспитатель устраняет очевидные ошибки детей в процессе одевания, следит за культурой поведения при этом процессе.

Образовательные задачи тоже должны решаться в этот момент: названия одежды и ее назначение, так же, как и названия отдельных деталей одежды закрепляются в процессе одевания, идет активизация словаря.

Непосредственно прогулка. Воспитатель берет на себя организацию интересной и разнообразной деятельности детей во время прогулки: дети должны быть ознакомлены с наличием игрушек и вспомогательного инвентаря, правилами обращения с ним.

В процессе прогулки воспитатель наблюдает за содержанием игр и взаимоотношением детей в этих играх, а также следит за сменой видов деятельности - дети не должны слишком возбуждаться или перегреваться.

Перед уходом с прогулки детям дается указание на предстоящую деятельность - от приведения участка в порядок до входа в группу. Дети должны вытирать ноги перед входом в детский сад, передвигаться тихо. В раздевалке воспитатель следит за процессом переодевания и прививает детям бережное отношение к вещам и навыки аккуратности. 

Прогулка должна состоять из определенных структурных компонентов. Структурными компонентами прогулки являются:

- наблюдения (за природой, общественной жизнью, трудом взрослых);

- индивидуальная работа с детьми (игры на развитие речи, логики, внимания, упражнения в равновесии, прыжках, метании, лазании и т. д.);

- трудовые действия детей (уборка листьев, полив цветов, кормление птиц и т. п.);

- подвижные игры и игровые упражнения (2–3 игры разной подвижности): в холодную погоду — игры с бегом, прыжками, метанием; в сырую/дождливую погоду — малоподвижные игры; в жаркую погоду — игры с водой;

- самостоятельная деятельность детей, игры с выносным материалом (сюжетно‑ролевые игры, игры с песком/водой, конструирование).

Перечень игрушек, рекомендуемых для игр:

1. Моторные игрушки: мячи, обручи, кегли, шары, коляски, каталки, санки.

2. Технические игрушки: автомобили, самолеты, вертолеты, корабли.

3. Сюжетно-образные игрушки и все необходимое для развертывания сюжетно-ролевых игр.

4. Строительные материалы, пластмассовые конструкторы.

5. Наборы игрушек для игр с песком, снегом, водой.

Общий вывод. Прогулка интересна ребенку будет в том случае, если он занят разнообразной и полезной для его развития деятельностью. А кроме развивающего и воспитательного значения, правильно организованная и интересная прогулка вносит неоценимый вклад и в здоровье наших воспитанников.