Цель:

Задачи:

1.Образовательные

1.1

1.2.

1.3

2. Коррекционно-развивающие

2.1

2.2

2.3

3. Воспитательные

3.1

3.2

3.3

Ожидаемые результаты

Возрастная группа:

5-6 лет

Форма организации:

групповая/ подгрупповая.

Образовательная область[1]

художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Виды деятельности[2]

1. Предметная деятельность (образные и дидактические игрушки, реальные предметы).

2. Игровая (сюжетно-ролевая игра, игра с правилами и другие виды игры).

3. Коммуникативная (общение и взаимодействие с педагогическим работником и другими детьми).

4. Познавательно-исследовательская

5. Конструирование (из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал).

6. Изобразительная (рисование, лепка, аппликация),

7. музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах),

8. двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.

Средства[3]

1.    Дидактический материал

2.    Мультимедийные

3.    Музыкальные

4.    Технические средства (видеопроекционное оборудование, индивидуальные логопедические зонды, зеркала, лингводидактические комплекты для развития дыхания, голоса, мелкой моторики, коррекции дефектов звукопроизношения и других нарушений).

Методы[4]

1.Словесные (беседа, отгадывание загадок, чтение ХЛ, рассказ, пересказ, заучивание скороговорок, стихотворений).

2. Наглядные (демонстрационный и раздаточный материал)

3. Практические

Технологии обучения

1.    ИКТ

2.    Личностно-ориентированные

3.    Здоровьесберегающие

4.    Игровые технологии

5.    ТРИЗ, и.т.д.

Материалы

(конкретно по вашему занятию)

Оборудование

(компьютер, ноутбук, планшет, проектор, интерактивная доска, и.т.д.)

Предварительная работа

(беседа, ситуативный разговор, рассматривание иллюстраций, картин, экскурсия, и.т.д.)

Этап

образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность

педагога

Деятельность детей

1.Вводная часть (организационный момент)

Проблемная ситуация (или мотивация) постановка и принятие детьми цели

Описать, то что хотите получить от детей

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний детьми

Описать, то что хотите получить от детей

2.Основная часть

Самостоятельное применение нового знания на практике, актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы детьми).

 Описать, то что хотите получить от детей

3.Заключительная часть (подведение итогов образовательной деятельности)

Рефлексия (самостоятельное оценивание своего эмоционального состояния, результатов своей деятельности детьми)