1. Попросите ребенка назвать перелётных птиц: лебеди, журавли, кулики, утки, гуси, скворцы, грачи, ласточки и др. Почему их так называют? В какое время года перелётные птицы улетают в тёплые края? (Поздней осенью.) В какое время года перелётные птицы прилетают к нам обратно? (Весной.)
2. Составь предложения о том, что делают перелётные птицы; прохлопай каждое слово и посчитай, сколько слов в предложении (не забудь, что предлоги и союзы – это тоже короткие слова): Весной птицы прилетают к нам с юга. Прилетают грачи и начинают строить гнёзда. Скворец летает над дубом. Папа для скворцов построил скворечник.
3. «Чей? Чья? Чьё?»:

- шея лебедя – чья шея? (лебединая шея)

- ноги журавля – чьи ноги? (журавлиные ноги)

- клюв утки – чей клюв? (утиный клюв)

- крыло гуся – чьё крыло? (гусиное крыло)

- песня соловья – чья песня? (соловьиная песня)

4. «У кого кто?»

- У грача – … грачата.

- У скворца – … скворчата.

- У утки – … утята.

- У гуся – … гусята.

5. «Послушай и подбери предлог»:

- Лебедь плавает … озеру. (по)

- Журавль стоит … воде около берега. (в)

- Ласточка поднялась высоко … небо. (в)

- Грач сидит … берёзе. (на)

6. «Кто чем питается?»:

Ласточка ловит мелких насекомых.

Цапля питается лягушками.

Грач ищет земляных червей.

Скворец собирает гусениц с листьев берёзы.

7. «Раздели слова на слоги»:

ле – бедь (2 слога)       грач (1 слог)           жу – равль (2 слога)

цап – ля (2 слога)         гусь (1 слог)           лас – точ – ка (3 слога)