1.                  Общие положения

1.1              Настоящее Положение определяет порядок подготовки и организацию проведения

самообследования (далее Положение) государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад компенсирующего вида № 118 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга (далее ДОО).

1.2              Положение разработано в соответствии с требованиями:

-                     Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-                     приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июля 2013 года № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организации»;

-                     приказом от 14.12.2017 Министерства образования и науки Российской Федерации О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. N 462";

-                     приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообразованию»

-                     постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования».

Цели самообследования:

-                     обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения;

-                     получение объективной информации о состоянии образовательной деятельности в учреждении.

1.3              Самообследование проводится дошкольным образовательным учреждением ежегодно

1.4              Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:

-                     планирование и подготовка работ по проведению самообследования дошкольного образовательного учреждения;

-                     организация и проведение процедуры самообследования;

-                     обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета

-                     рассмотрение отчета органом управления дошкольного образовательного учреждения, к компетенции которого относится решение данного вопроса.

1.5              Сроки, форма проведения, состав лиц, привлекаемых для его проведения, определяются дошкольным учреждением.

 

2.                  Планирование и подготовка работ по самообследованию дошкольной образовательной организации

2.1              Самообследование проводится по решению педагогического совета дошкольного образовательного учреждения.

2.2              Руководитель дошкольного образовательного учреждения издает приказ о порядке, сроках проведения самообследования и составе комиссии по проведению самообследования (далее Комиссии).

2.3              Председателем Комиссии является руководитель дошкольного образовательного учреждения, заместителем председателя Комиссии является старший воспитатель.

2.4              Для проведения самообследования в состав Комиссии включаются:

-                     представители совета родителей (законных представителей) воспитанников и родительской общественности;

-                     члены представительных органов работников дошкольной образовательной организации;

-                     при необходимости представители иных органов и организаций.

2.5              При подготовке к проведению самообследования председатель Комиссии проводит организационное подготовительное совещание с членами Комиссии, на котором:

-                     рассматривается и утверждается план проведения самообследования;

-                     за каждым членом Комиссии закрепляются направления работы дошкольного

образовательного учреждения, подлежащие изучению в процессе самообследования;

-                     уточняются вопросы, подлежащие изучению и оценке в ходе самообследования;

-                     председателем Комиссии или уполномоченным им лицом дается развернутая

информация о нормативно-правовой базе, используемой в ходе самообследования, о месте (ах) и времени, предоставления членам Комиссии необходимых документов и материалов для подготовки к проведению самообследования, о контактных лицах;

-                     определяются сроки предварительного и окончательного рассмотрения на Комиссии

результатов самоообследования.

2.6               Председатель Комиссии на организационном подготовительном совещании определяет:

-                     порядок взаимодействия между членами Комиссии и сотрудниками дошкольного

образовательного учреждения в ходе самообследования;

-                     ответственное лицо из числа членов Комиссии, которое будет обеспечивать

координацию работы по направлениям самообследования;

-                      ответственное лицо за свод и оформление результатов самообследования

дошкольной образовательной организации в виде отчета, включающего аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности учреждения, подлежащего самообследованию.

2.7              При подготовке к проведению самообследования в план проведения самообследования в обязательном порядке включается:

2.7.1        Проведение оценки:

-                     образовательной деятельности;

-                     системы управления дошкольного образовательного учреждения;

-                     содержания и качества подготовки воспитанников;

-                     организации учебного процесса;

-                     качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы;

-                     функционирования внутренней системы оценки качества образования;

-                     медицинского обеспечения дошкольной образовательной организации, системы охраны здоровья воспитанников;

-                     организации питания;

2.7.2        Анализ показателей деятельности дошкольного образовательного учреждения, подлежащей самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;

2.7.3        Иные вопросы по решению педагогического совета, председателя Комиссии, вышестоящих органов управления.

3.                  Организация и проведение самообследования

3.1              Организация самообследования в дошкольном образовательном учреждении осуществляется в соответствии с планом по его проведению, принимаемом решением Комиссии.

3.2              При проведении самообследования дается развернутая характеристика и оценка включенных в план самообследования направлений и вопросов.

3.3              При проведении оценки образовательной деятельности:

3.3.1        Дается общая характеристика дошкольной образовательной организации:

-                     полное наименование в соответствии с Уставом, адрес, год ввода в эксплуатацию, с какого года находится на балансе учредителя, режим работы;

-                     мощность          дошкольной    образовательной          организации:

-                     комплектование групп: количество групп, в них воспитанников;

-                     порядок приема и отчисления воспитанников, комплектования групп (книга движения воспитанников);

3.3.2        Представляется информация о наличии правоустанавливающих документов:

-                     лицензия на право ведения образовательной деятельности (соблюдение сроков действия и контрольных нормативов);

-                     свидетельство о             внесении записи            в Единый государственный реестр

юридических лиц;

-                     свидетельство о постановке на учет в налоговом органе;

-                     устав дошкольной образовательной организации;

-                     локальные акты, определенные уставом (соответствие перечня и содержания Уставу учреждения и законодательству РФ, полнота, целесообразность);

-                     свидетельство о             государственной           регистрации права оперативного

управления муниципальным имуществом;

-                     свидетельство о             государственной           регистрации права безвозмездного

пользования на земельный участок;

-                     наличие санитарно - эпидемиологического заключения на образовательную деятельность;

-                     договор о взаимоотношениях между дошкольной образовательной организацией и учредителем;

3.3.3        Представляется информация о документации дошкольной образовательной организации:

-                     наличие основных федеральных,        региональных и муниципальных

нормативно-правовых актов, регламентирующих работу дошкольных образовательных организаций;

-                     договоры дошкольной образовательной организации с родителями (законными представителями);

-                     личные дела воспитанников, Книги движения воспитанников, учета будущих воспитанников дошкольной образовательной организации (уведомления);

-                     Программа развития ДОУ;

-                     образовательные программы;

-                     учебный план;

-                     годовой календарный учебный график;годовой план работы ДОУ;

-                     рабочие программы (планы воспитательно-образовательной работы) ДОУ (их соответствие основной образовательной программе);

-                     расписание занятий, режим дня;

-                     отчеты дошкольной образовательной организации, справки по проверкам, публичный доклад руководителя образовательного учреждения;

-                     акты готовности ДОУ к новому учебному году;

-                     номенклатура дел ДОУ;

-                     журнал учета проверок должностными лицами органов государственного контроля;

-                     документы, регламентирующие предоставление платных услуг, их соответствие установленным требованиям;

3.3.4        Представляется информация о документации ДОУ, касающейся трудовых отношений:

-                     книги учета личного состава, движения трудовых книжек и вкладышей к ним, трудовые книжки работников, личные дела работников;

-                     приказы по личному составу, книга регистрации приказов по личному составу;

-                     трудовые договоры с работниками и дополнительные соглашения к трудовым договорам;

-                     коллективный договор (в т. ч. приложения к коллективному договору);

-                     правила внутреннего трудового распорядка;

-                     штатное расписание ДОУ (соответствие штата работников установленным требованиям, структура и штатная численность в соответствии с Уставом);

-                     должностные инструкции работников;

-                     журналы проведения инструктажа.

3.4              При проведении оценки системы управления дошкольной образовательной организации:

3.4.1        Дается характеристика и оценка следующих вопросов:

-                     характеристика сложившейся в ДОУ системы управления;

-                     перечень структурных подразделений, оценка соответствия имеющейся структуры установленным законодательством об образовании компетенциям, а также уставным целям, задачам, и функциям ДОУ;

-                     органы управления (персональные, коллегиальные), которыми представлен на распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе;

-                     режим управления дошкольной образовательной организации (в режиме функционирования, в режиме развития, опережающее управление, проектное управление и т.п.);

-                     содержание протоколов органов самоуправления ДОУ, административно групповых совещаний при заведующем;

-                     каковы основные формы координации деятельности аппарата управления ДОУ;

-                     планирование и анализ воспитательно-образовательной работы;

3.4.2        Дается оценка состояние педагогического анализа:

-                     анализ выполнения образовательной программы дошкольного образовательного учреждения, рабочих программ педагогов (планов воспитательно-образовательной работы), рекомендации и их реализация;

-                     каковы приоритеты развития системы управления дошкольной образовательной организации;

-                     полнота и качество приказов руководителя по основной деятельности, по личному составу;

-                     порядок разработки и принятия локальных нормативных актов, касающихся прав и интересов участников образовательных отношений (наличие таковых, частота обновления, принятие новых);

3.4.3        Дается оценка результативности и эффективности действующей в учреждении системы управления, а именно:

-                     как организована система контроля со стороны руководства ДОУ насколько она эффективна;

-                     является ли система контроля понятной всем участникам образовательных отношений;

-                     использование современных информационно - коммуникативных технологий в управлении дошкольной образовательной организации;

-                     оценивается эффективность влияния системы управления на повышение качества образования;

3.4.4        Дается оценка обеспечения координации деятельности педагогической, медицинской, психологической и социальных служб дошкольной образовательной организации;Дается оценка организации взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации:

-                     организация информирования родителей (законных представителей) воспитанников о правах и обязанностях воспитанников, о правах, обязанностях и ответственности родителей (законных представителей) в сфере образования;

-                     наличие, качество и реализация планов работы родительского комитета;

-                     общих и групповых родительских собраний, консультативного пункта для родителей;

-                     обеспечение доступности для родителей локальных нормативных актов и иных нормативных документов;

-                     содержание и организация работы сайта дошкольной образовательной организации;

3.4.5        Дается оценка организации работы по предоставлению льгот (наличие нормативной базы; количество льготников (из регионального/муниципального бюджетов); соблюдение законодательных норм).

3.5 При проведении оценки содержания и качества подготовки воспитанников:

3.5.1        Анализируются и оцениваются:

-                     Программа развития дошкольной образовательной организации;

-                     образовательные программы;

-                     характеристика, структура образовательных программ: аналитическое обоснование программ, основные концептуальные подходы и приоритеты, цели и задачи;

-                     принципы построения образовательного процесса; прогнозируемый педагогический результат;

-                     анализ реализации образовательных программ;

-                     механизмы определения списка методических пособий, материалов в соответствии с ФГОС, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе;

3.5.2        Анализируется и оценивается состояние воспитательной работы, в том числе дается характеристика системы воспитательной работы ДОУ(является ли воспитательная работа системой, а не формальным набором внеурочных мероприятий):

-                     какие из направлений воспитательной работы реализуются в учреждении; наличие специфичных именно для данного дошкольного образовательного

учреждения, форм воспитательной работы);

-                     мероприятия, направленные на повышение эффективности воспитательного процесса, проводимые ДОУ совместно с учреждениями культуры;

-                     создание развивающей среды в дошкольной образовательной организации: наличие игровых центров и центров природы в соответствии с требованиями программы воспитания;

-                     обеспеченность игрушками, дидактическим материалом;

-                     наличие специализированно оборудованных помещений (спортивный, музыкальный зал), соответствие требованиям СанПиН музыкального и спортивного зала, спортивной площадки, групповых участков: физкультурной площадки, клумбы; зеленых насаждений; состояние групповых площадок, игрового оборудования;

-                     результативность системы воспитательной работы;

3.5.3        Анализируется и оценивается состояние дополнительного образования, в том числе:

-                     программы дополнительного образования;

-                     наличие необходимых условий, материально-технического, программно - методического, кадрового обеспечения для реализации программ дополнительного образования;

-                     направленность реализуемых программ дополнительного образования детей;

-                     охват воспитанников дополнительным образованием;

-                     анализ эффективности реализации программ дополнительного образования;

3.5.4        Проводится анализ работы по изучению мнения участников образовательных

отношений о деятельности дошкольной образовательной организации, в том числе:

-                     изучение мнения участников образовательных отношений об образовательном учреждении, указать источник знаний о них;

-                     анализ запросов потребителей образовательных услуг, пожеланий родителей (законных представителей) воспитанников, других заинтересованных лиц;

-                     анализ используемых методов (анкетирование, собеседование, тестирование, другие) для сбора информации о мнениях участников образовательных отношений, периодичность использования таких методов;

-                     применение для получения обратной связи таких форм как интервьюирование, «горячая линия», анализ полученных таким образом сведений о качестве подготовки и уровне развития воспитанников, условиях обучения и т.д.;

-                      том числе:

-                     число воспитанников, для которых учебный план является слишком сложным полностью или частично (необходимо указать с чем конкретно не справляются воспитанники);

-                     указываются формы проведения промежуточной и итоговой оценки уровня развития воспитанников;

-                     соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям ФГОС;

-                     достижения воспитанников по сравнению с их первоначальным уровнем;

-                     достижение целевых ориентиров дошкольного образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта;

-                     результаты мониторинга промежуточной и итоговой оценки уровня развития воспитанников.

3.6              При проведении оценки организации учебного процесса анализируются и оцениваются:

-                     учебный план учреждения, его структура, характеристика; механизмы составления

учебного плана; выполнение;

-                     анализ нагрузки воспитанников;

-                     годовой календарный учебный график учреждения;

-                     расписание занятий;

-                     анализ форм работы с воспитанниками, имеющими особые образовательные

потребности;

-                     соблюдение принципа преемственности обучения (необходимо обратить внимание,

не превышает ли численность воспитанников лицензионный норматив), сведения о наполняемости групп;

-                     организация обучения по программам специального (коррекционного) обучения;

-                     деятельность по формированию положительной мотивации обучения, развитию

познавательной активности и интересов воспитанников;

-                     создание максимально благоприятных условий для развития способностей, учет

возрастных, индивидуальных особенностей и потребностей воспитанников.

3.7              При проведении оценки качества кадрового обеспечения анализируется и
оценивается:

-                     профессиональный уровень кадров: количество педагогических работников,

имеющих высшее (среднее специальное) образование, без педагогического образования; количество педагогических работников с высшей, первой квалификационной категорией, не имеющих квалификационной категории; стаж работы (до 5 лет, 10 лет, 15 лет, свыше 15 лет, от 50 до 55 лет, старше 55 лет); своевременность прохождения повышения квалификации;

-                     количество педагогических работников, обучающихся в ВУЗах, имеющих

государственные и отраслевые награды;

-                     доля педагогических работников (%), работающих на штатной основе;

-                     доля педагогических работников, имеющих базовое образование, соответствующее

преподаваемым дисциплинам;

-                     движение кадров за последние пять лет;

-                     возрастной состав;

-                     творческие достижения педагогов;

-                     система работы по повышению квалификации и переподготовке педагогических

работников и ее результативность; формы повышения профессионального мастерства; - укомплектованность ДОУ кадрами;

-                     потребность в кадрах;

-                     порядок установления заработной платы работников дошкольной образовательной

организации, в т. ч. надбавок к должностным окладам, порядка и размеров их премирования, стимулирующих выплат; заработная плата педагогических работников с учетом стимулирующей части оплаты труда;

-                     состояние документации по аттестации педагогических работников: нормативные

документы, копии документов о присвоении категории; записи в трудовых книжках.

3.8              При проведении оценки качества учебно - методического обеспечения анализируется и оценивается:

-                     система методической работы ДОУ (дается ее характеристика);

-                     оценивается соответствие содержания методической работы задачам, стоящим перед

ДОУ, в том числе в образовательной программе;

-                     вопросы методической работы, которые ставятся и рассматриваются руководством

ДОУ, педагогическим советом, в других структурных подразделениях;

-                     формы организации методической работы;

-                     влияние осуществляемой методической работы на качество образования, рост

методического мастерства педагогических работников;

-                     работа по обобщению и распространению передового опыта;

-                     наличие в дошкольном образовательном учреждении публикаций методического

характера, материалов с обобщением опыта работы лучших педагогических работников (указать конкретно);

-                     оценка состояния в дошкольном образовательном учреждении документации,

регламентирующей методическую работу, и качества методической работы, пути ее совершенствования;

-                     использование и совершенствование образовательных технологий, в т. ч.

дистанционных (оказание практической помощи педагогическим работникам по внедрению новых технологий и методик в учебный процесс);

3.9              При проведении оценки качества информационного обеспечения анализируется и оценивается:

-                     обеспеченность учебной, учебно - методической и художественной литературой;

-                     объем фонда методической, художественной литературы, пополнение и обновление

фонда;

-                      обеспечено ли               дошкольное образовательное              учреждение     современной

информационной базой (локальная сеть, выход в Интернет, электронная почта, электронный каталог, медиатека, электронные учебники и т.д.);

-                     рациональность использования книжного фонда;

-                     востребованность информационной базы;

-                      наличие сайта дошкольного образовательного учреждения (соответствие

установленным требованиям, порядок работы с сайтом), количественные характеристики посещаемости, форум;

-                     обеспечение открытости и доступности информации о деятельности дошкольного

образовательного учреждения для заинтересованных лиц (наличие информации в СМИ, на сайте образовательного учреждения, информационные стенды (уголки), выставки, презентации и т.д.);

3.10          При проведении оценки качества материально-технической базы анализируется и оценивается:

3.10.1    Состояние и использование материально-технической базы, в том числе:

- уровень социально-психологической комфортности образовательной среды;

соответствие лицензионному нормативу по площади на одного воспитанника;

-                     площади, используемые для образовательного процесса (дается их характеристика);

-                     сведения о наличии зданий и помещений для организации образовательной деятельности; состоянии и назначение зданий и помещений, их площадь;

-                     сведения о количестве и структуре технических средств обучения и т.д;

-                     сведения об обеспечение мебелью, инвентарем, посудой.

-                     данные о поведении ремонтных работ в ДОУ (сколько запланировано и освоено бюджетных (внебюджетных) средств);

-                     сведения об основных позитивных и негативных характеристиках в материальнотехническом оснащении образовательного процесса;

-                     меры по обеспечению развития материально-технической базы;

-                     мероприятия по улучшение условий труда и быта педагогов.

3.10.2    Соблюдение мер противопожарной и антитеррористической безопасности, в том числе:

-                     наличие автоматической пожарной сигнализации, средств пожаротушения, тревожной кнопки, камер слежения, договоров на обслуживание с соответствующими организациями;

-                     акты о состоянии пожарной безопасности;

-                     проведение учебно-тренировочных мероприятий по вопросам безопасности;

3.10.3    Состояние территории дошкольного образовательного учреждения, в том числе:

-                     состояние ограждения и освещение участка;

-                     наличие и состояние необходимых знаков дорожного движения при подъезде к дошкольному образовательному учреждению;

-                     оборудование хозяйственной площадки, состояние мусоросборника.

3.11          При оценке качества медицинского обеспечения дошкольной образовательной организации, системы охраны здоровья воспитанников анализируется и оценивается:

-                     медицинское обслуживание, условия для лечебно - оздоровительной работы (наличие

лицензированного медицинского кабинета; договор с территориальным лечебнопрофилактическим учреждением о порядке медицинского обслуживания воспитанников и сотрудников);

-                     наличие медицинского кабинета, соответствие его СанПиН;

-                     регулярность прохождения сотрудниками ДОУ медицинских осмотров; - выполнение

норматива наполняемости;

-                     анализ заболеваемости воспитанников;

-                     сведения о случаях травматизма, пищевых отравлений среди воспитанников; -

выполнение предписаний надзорных органов;

-                     соблюдение санитарно - гигиенического режима (состояние помещений, режим

проветривания, температурный режим, водоснабжение и т.д.);

-                     защита воспитанников от перегрузок, работа по созданию условий для сохранения и

укрепления здоровья воспитанников (какими нормативными и методическими документами руководствуется дошкольная образовательная организация в работе по данному направлению);

-                     сбалансированность расписания с точки зрения соблюдения санитарных норм и

представленных в нем занятий, обеспечивающих смену характера деятельности воспитанников;

-                     соотношение учебной нагрузки программ дополнительного образования;

-                     использование здоровьесберегающих технологий, отслеживание их эффективности

(показать результативность, в т.ч. динамику состояния здоровья);

-                     система работы по воспитанию здорового образа жизни;

-                     динамика распределения воспитанников по группам здоровья;

-                     понимание и соблюдение воспитанниками здорового образа жизни (наличие

мероприятий, программ, обеспечивающих формирование у воспитанников навыков здорового образа жизни, работа по гигиеническому воспитанию);

-                     объекты физической культуры - собственные (крытые, открытые), какова их

площадь, использование в соответствии с расписанием;

-                     состояние службы психолого - педагогического сопровождения в ДОУ;

-                     состояние психологической службы (цель и методы ее работы, результативность);

-                     мероприятия по предупреждению нервно-эмоциональных и физических перегрузок у

воспитанников.

3.12          При оценке качества организации питания анализируется и оценивается:

-                     работа администрации по контролю за качеством приготовления пищи;

-                     договоры с торгующими организациями о порядке доставки продуктов питания,

реквизиты правомочных документов;

-                     качество питания:         калорийность, сбалансированность (соотношение

белков/жиров/углеводов), соблюдение норм питания; разнообразие ассортимента продуктов; витаминизация, объем порций, наличие контрольного блюда; хранение проб (48 часовое); объем порций; использование йодированной соли; соблюдение питьевого режима;

-                     наличие необходимой документации: приказы по организации питания, наличие

графика получения питания, накопительная ведомость, журналы бракеража сырой и готовой продукции; 10-ти дневное меню, картотека блюд; таблицы: запрещенных продуктов, норм питания;

-                     создание условий соблюдения правил техники безопасности на пищеблоке;

-                     выполнение предписаний надзорных органов.

3.13          При проведении оценки функционирования внутренней системы оценки качества образования:

3.13.1    Осуществляется сбор и анализ информации о дошкольном образовании в соответствии с Перечнем, утвержденным постановлением Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования»;

3.13.2    Анализируется и оценивается:

-                     наличие документов, регламентирующих функционирование внутренней системы оценки качества образования;

-                      наличие ответственного лица - представителя руководства ДОУ ответственного за организацию функционирования внутренней системы оценки качества образования (приказ о назначении, регламент его работы - положение, порядок);

-                     план работы дошкольной образовательной организации по обеспечению функционирования внутренней системы оценки качества образования и его выполнение;

-                      информированность участников образовательных отношений о функционировании внутренней системы оценки качества образования в дошкольном образовательном учреждении;

-                     проводимые мероприятия внутреннего контроля в рамках функционирования внутренней системы оценки качества образования;

-                     проводимые корректирующие и предупреждающие действия в рамках функционирования внутренней системы оценки качества образования.

3.14           Анализ показателей деятельности дошкольной образовательной организации, подлежащей самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Данный анализ выполняется по форме и в соответствии с требованиями установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной

политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

4.                  Обобщение полученных результатов и формирование отчета

4.1              Информация, полученная в результате сбора сведений в соответствии с утвержденным планом самообследования, членами Комиссии передается лицу, ответственному за свод и оформление результатов самообследования дошкольной образовательной организации, не позднее чем за три дня до предварительного рассмотрения на Комиссии результатов самообследования.

4.2              Лицо ответственное, за свод и оформление результатов самообследования дошкольной образовательной организации, обобщает полученные данные и оформляет их в виде отчета, включающего аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности учреждения, подлежащего самообследованию.

4.3              Председатель Комиссии проводит заседание Комиссии, на котором происходит предварительное рассмотрение Отчета: уточняются отдельные вопросы, высказываются мнения о необходимости сбора дополнительной информации, обсуждаются выводы и предложения по итогам самообследования.

4.4              С учетом поступивших от членов Комиссии предложений, рекомендаций и замечаний по Отчету председатель Комиссии назначает срок для окончательного рассмотрения Отчета.

4.5              После окончательного рассмотрения результатов самообследования итоговая форма Отчета направляется на рассмотрение органа управления ДОУ, к компетенции которого относится решение данного вопроса и опубликовывается в сети Интернет.

5.                  Ответственность

5.1              Заместители руководителя ДОУ (старший воспитатель), педагогические работники несут ответственность за выполнение данного Положения в соответствии требованиями законодательства.

5.2              Ответственным лицом за организацию работы по данному Положению является руководитель ДОУ и уполномоченное им лицо.