Ученые - нейробиологи и психологи доказали связь между

мелкой моторикой руки и развитием речи. Дети, у которых лучше развиты

мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы,

которые отвечают за речь.

Мелкая моторика рук - это разнообразные движения пальчиками и

ладонями. Крупная моторика - движения всей рукой и всем телом.

Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а

также словарный запас вашего малыша.

Однако даже если речь ребенка в норме - это вовсе не значит, что ребенок

хорошо управляется со своими руками.

Что же делать, если обнаружилось недостаточно хорошее развитие

тонкой моторики? Во-первых, надо набраться терпения и постепенно, шаг за

шагом, исправлять этот недостаток. А, во-вторых , заниматься развитием руки

не время от времени, а систематически, каждый день.

Примеры развития:

-Разминать пальцами тесто, глину, пластилин, лепить что-нибудь.

-Нанизывать бусинки, пуговки на нитки.

-Завязывать узлы на толстой и тонкой верёвках, шнурках.

-Заводить будильник, игрушки ключиком.

-Штриховать, рисовать, раскрашивать карандашом, мелками, красками.

-Резать ножницами (желательно небольшого размера).

-Конструировать из бумаги («оригами»), шить, вышивать, вязать.

-Рисовать узоры по клеточкам в тетради.

-Заниматься на домашних снарядах, где требуется захват пальцами

(кольца, перекладина).

-Хлопать в ладоши тихо, громко, в разном темпе.

-Катать по очереди каждым пальцем мелкие бусинки, камешки, шарики.

-Делать пальчиковую гимнастику

- Посмотрите, как ребенок моет и вытирает руки. Приучите его тщательно мыть каждый

пальчик,  хорошо массируя каждую фалангу.

-Привлеките ребенка к сбору ягод.

-Привлекайте лепить пельмени пельмени .

-Очень полезно умение вдевать нитку в иголку .

-Хорошо, если ребенок учится сам завязывать шнурки на ботинках, плести

косички из волос.

Конечно, существуют и специальные игры и упражнения для развития

моторики руки. Посмотрите в магазинах или на сайтах.

В детских журналах сейчас можно найти очень много развлекательно -

развивающих заданий, например, когда требуется соединить точки и

посмотреть, что за рисунок получится. К заданиям такого же типа относятся и

различные лабиринты, дорисовка картинок, раскрашивание картинок и т. д.

Важно приучать ребенка стремиться все делать аккуратно. Если у него не

получается хорошо, не следует ругать его, торопить. Наоборот, его следует

постоянно поощрять и вселять у него уверенность, что у него все получится.

Надо только постараться.

Руки - инструмент тонкий, и «настраиваются» они в течение долгого

времени. Очень полезны мозаики, аппликации, рисование карандашами,

мелками, красками, а то и просто пальчиками, а также вырезание из бумаги. В

общем-то, практически все действия, требующие работы руки и пальцев,

способствуют формированию тонкой моторики руки. Играйте, весело проводите время, общайтесь с ребёнком.