2
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Государственном бюджетном дошкольном
образовательном
учреждении
детский
сад
компенсирующего
вида
№
118
Адмиралтейского района Санкт-Петербурга (далее ДОО) организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»,
федеральным
государственным
образовательным
дошкольного
образования,
утвержденным приказом
стандартом
Минобрнауки
России
от 17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО).
ДОО
функционирует
в соответствии
с требованиями
СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденного постановлением Главного
государственного санитарного врача РФ 28.09.2020 № 28 и требованиями СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденного
постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2.
Образовательная деятельность в ДОО ведется на основании утвержденной
адаптированной образовательной программы дошкольного образования (далее – АОП
ДО), которая составлена в соответствии с ФГОС ДО, федеральной адаптированной
образовательной программой дошкольного образования (ФАОП ДО), утверждённой
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1022
об
утверждении
федеральной
адаптированной
образовательной
программы
дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья» и на основании основной образовательной программой дошкольного
образования, составленной в соответствии с федеральной образовательной программой
(ФОП ДО), утвержденной Приказом Министерства просвещения РФ от 25 ноября
2022 г. № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы
дошкольного образования», а также в соответствии с санитарно-эпидемиологическими
правилами и нормативами.
Целью
благоприятных
реализации
условий,
образовательной
способствующих
программы
становлению
является
и
создание
формированию
эмоционально-волевой сферы, познавательных интересов у детей дошкольного возраста
с
тяжелыми
нарушениями
речи,
их
физическому,
психическому
3
и нравственному развитию как факторов, обеспечивающих позитивную социальную
адаптацию детей и их индивидуализацию.
Задачи реализации образовательной программы:
- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
-
обеспечение
социально-коммуникативного,
познавательного,
речевого,
художественно-эстетического и физического развития детей, в соответствии с ФГОС
ДО;
- воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности
и патриотизма, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе,
Родине, семье;
-
осуществление
необходимой
коррекции
недостатков
в
физическом
и психическом развитии детей;
- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;
- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным
представителям по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
Образовательная детальность по 2 зданию ДОО, расположенному по адресу:
ул. Шкапина, д. 13, к. 2 строение 1 начнется с 01 сентября 2025 года.
Перед входом 1 и 2 здание Государственного бюджетного дошкольного
образовательного
учреждения
детский
сад
компенсирующего
вида
№
118
Адмиралтейского района Санкт-Петербурга установлен Государственный флаг
Российской Федерации.
ДОО посещают 39 обучающихся с ТНР в возрасте от 3 до 7 лет. В ДОО
сформировано 4 группы компенсирующей направленности: младшая группа, средняя,
старшая, старше-подготовительная, наполняемостью до 12 человек.
Возраст: 3-4 года -8 человек;
4-5 года -11 человек;
5-6 лет- 9 человек;
6-7 лет –11 человек.
Воспитательная работа ДОО строится на основе рабочей программы воспитания
и
календарного
плана
воспитательной
работы,
которые
являются
частью
адаптированной образовательной программы дошкольного образования. С 01.09.2024г.
введен в действие календарный план воспитательной работы согласно Перечню
мероприятий,
рекомендуемых
к
реализации
в
рамках
календарного
плана
4
воспитательной работы на 2024/2025 учебный год (утвержден Минпросвещения
30.08.2024 № АБ-2348/06).
По итогам мониторинга за 2024 год родители (законные представители)
воспитанников выражают удовлетворенность воспитательным процессом в ДОО, что
отразилось на результатах анкетирования, проведенного 20.12.2024г., ознакомиться
с результатами можно на странице официального сайта ДОО «Независимая оценка
качества образования».
Воспитательная работа Детского сада строится с учетом индивидуальных
особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной
взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей
уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в Детский сад.
Во исполнение указа Президента РФ от 22.11.2023 № 875 в 2024 году в Детском
саду реализовывались мероприятия, приуроченные к Году семьи. Для этого утвердили
план мероприятий Детского сада, разработанный на основе плана основных
мероприятий по проведению в Российской Федерации Года семьи, утвержденный
постановлением Правительства РФ от 26.12.2023 № 21515-П45-ТГ.
Тематические мероприятия Года семьи в 2024 году предусматривали
взаимодействие со всеми участниками образовательных отношений: с обучающимися
с ТНР проводили «семейный» блок занятий познавательного цикла
в формате бесед
и дискуссий по следующим тематикам:
•
«Моя семья: генеалогическое древо, члены семьи»;
•
«Семья в сказках: отношение детей к родителям, отношения братьев
и сестер» и другие формы работы с детьми, способствующие духовно-нравственному
и патриотическому воспитанию дошкольников, продвижению семейных ценностей.
В каждой возрастной группе ДОО были реализованы мероприятия, посвященные
«Дню Отца», а также выставки детских работ «Папа, мама, я - счастливая семья»
ко дню физкультурника. Были реализованы культурно-массовые, спортивные
мероприятия, согласно тематическому планированию ДОО.
Для взаимодействия с родителями были реализованы: мастер-классы, выставки
совместные проекты «Моя семья», «Семейная прогулка» и благотворительные акции:
«Протяни руку лапам» с22.11.2024г. по 01.12.2024г, мероприятия ко Дню отца октябрь
2024г.
5
II. Оценка системы управления организации
Управление
ДОО
осуществляется
в
соответствии
с
действующим
законодательством и уставом Детского сада.
Управление ДОО строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: педагогический совет, общее
собрание
работников.
Единоличным
исполнительным
органом
является
руководитель — заведующий. Структура и система управления соответствуют
специфике деятельности ДОО.
Органы управления, действующие в ДОО
Наименование
органа
Функции
Заведующий
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Детским садом
Педагогический
совет
Осуществляет
текущее
руководство
образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает вопросы:
•
развития образовательных услуг;
•
регламентации образовательных отношений;
•
разработки образовательных программ;
•
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
•
материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
•
аттестации, повышении квалификации педагогических
работников;
•
координации деятельности методических объединений
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
•
участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
•
принимать
локальные
нормативные
акты,
которые
регламентируют деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
•
разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
•
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной
базы
6
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
В 2024 году обучение обучающихся с ТНР происходило полностью на основе
АОП ДО, разработанной в соответствии с ФАОП ДО. По итогам контрольного периода
освоения проводился мониторинг уровня развития детей на основе результатов
педагогической
диагностики.
Педагоги
использовали
следующие
формы
педагогической диагностики:
•
диагностические (наблюдение)
•
карта обследования детей (речевая карта).
Результаты качества освоения АОП ДО в мае 2024 года выглядят следующим
образом:
Результаты осовения АОП ДО в
мае 2024г.
26%
0%
74%
ниже нормы
выше нормы
норма
Результаты педагогического анализа показывают, что, обучающиеся с ТНР
в целом освоили АОП ДО на конец 2024г., что говорит о результативности
образовательной деятельности в ДОО. Результаты педагогической диагностики
сентябрь, май 2024г.
7
IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательнообразовательного процесса)
В
основе
образовательного
процесса
в
ДОО
лежит
взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги и специалисты.
Основные форма организации образовательного процесса:
•
ТНР
в
совместная деятельность педагогического работника и обучающихся с
рамках
организованной
образовательной
деятельности
по
освоению
адаптированной образовательной программы для обучающихся с ТНР;
•
самостоятельная деятельность обучающихся с ТНР под наблюдением
педагогического работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
•
в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
•
в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
•
в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены
•
перерывы продолжительностью не менее 10 минут. Основной формой занятия является
игра. Образовательная деятельность с детьми строится с учётом индивидуальных
8
особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие способностей
воспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса.
В ДОО для решения образовательных задач используются как формы
организации процесса образования: проектная деятельность, обогащенные игры детей
в
центрах
активности,
так
и
традиционных:
фронтальные,
подгрупповые,
индивидуальные занятий.
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям,
развивающее их; деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких
образовательных областей, или их интеграцию с использованием разнообразных
педагогически обоснованных форм и методов работы, выбор которых осуществляется
педагогом.
В каждой группе ДОО создаются всеми специалистами (учителями-логопедами,
воспитателями, музыкальным руководителем, педагогом-психологом, инструктором по
физической культуре) групповые и индивидуальные планы реализации коррекционноразвивающих Рабочих программ. Планы специалистов, работающих с каждой группой
детей, согласованы между собой. При этом больше времени предусмотрено для
совместной деятельности педагога с отдельными детьми, или с небольшими группами
воспитанников. Эти занятия проводятся в первой половине дня. Разные формы
организации собственно образовательной деятельности проводятся по расписанию
всеми специалистами в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
На основе комплексно-тематического планирования (рис.4), календарного плана
воспитательной работы (рис.1) с учетом возрастных и индивидуальных особенностей
детей с тяжелыми нарушениями речи разрабатывается Учебный план (рис. 2) и Годовой
календарный учебный график (рис.3) Разработка этих документов, регламентирующих
воспитательно-образовательного процесс, проводится в соответствии с задачами
воспитания и обучения ребенка дошкольного возраста и требованиями санитарногигиенических норм. С 1 сентября 2024 года календарный план воспитательной работы
скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации
в рамках календарного плана воспитательной работы на 2024/2025 учебный год
(утвержденного Минпросвещения 30.08.2024 № АБ-2348/06).
9
Рис. 1. «Календарный план воспитательной работы»
10
11
Рис. 2. «Учебный план»
Рис. 3. «Годовой календарный учебный график»
12
Рис.4. «Комплексно-тематическое планирование»
Коррекционно-образовательная работа: вначале каждого учебного года всеми
специалистами, работающими с каждой группой детей (учителя-логопеды, воспитатели,
педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре)
проводится комплексное психолого-педагогическое обследование каждого ребенка. Его
результаты заносятся в «Карту обследования детей» учителя-логопеда, педагогапсихолога
и
карту
«Результаты
мониторинга
образовательного
процесса»
в соответствии с Федеральными государственными стандартами дошкольного
образования.
По результатам обследования проводится деление детей на подгруппы
в соответствии с уровнем и особенностями их психомоторного развития для проведения
подгрупповых форм работы, отбирается содержание воспитания всех воспитанников
и каждого ребенка в отдельности, создаются планы групповой и индивидуальной
коррекционно-развивающей работы с детьми. Обязательно создается расписание
13
не только групповых, но и индивидуальных форм образовательной деятельности,
которые систематически со всеми детьми проводят в соответствии с расписанием
различные
специалисты
(учитель-логопед,
воспитатели,
педагог-психолог,
музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре).
В течение учебного года осуществляется динамическое наблюдение за каждым
ребенком с целью выявления положительной динамики в его психомоторном развитии
и корректировки программ индивидуальной работы.
Все специалисты, проводят обследование по своим направлениям работы. Это
позволяет отслеживать динамику в развитии каждого ребенка и определить возможный
вариант дальнейшего его образовательного маршрута. Реализация индивидуальных
образовательных маршрутов отражена в имеющейся документации. В каждой группе
имеется «Карта обследования обучающегося», у каждого специалиста имеются планы
индивидуальной работы с воспитанниками.
Количество непосредственной образовательной деятельности, проводимой
с детьми в течение дня, соответствует санитарно-гигиеническим требованиям.
Расписание строится таким образом, чтобы более сложная в содержательном плане
образовательная деятельность чередовалась с более легкой деятельностью, была
удовлетворена потребность детей в двигательной активности, достаточным было время
для прогулки и дневного сна, было время для свободных игр воспитанников. В систему
коррекционно-развивающей
работы
со
всеми
воспитанниками
включены
дополнительные занятия, направленные на двигательное, речевое, социальнонравственное
и
эмоциональное
развитие
воспитанников.
Группы
для
детей
укомплектованы по возрастному принципу. В детском саду обеспечены благоприятные
условия
для
реализации
индивидуального
и
дифференцированного
подхода
в коррекционно-развивающей работе с воспитанниками.
В системе физкультурно-оздоровительной работы проводятся следующие
мероприятия: оценка физического развития детей: закаливание, утренняя гимнастика,
физкультурные занятия, физкультминутки, динамические паузы, спортивные праздники
и развлечения. У детей формируются необходимые культурно-гигиенические навыки,
разумное отношение к своему организму, дети учатся адаптироваться в постоянно
изменяющихся условиях окружающей среды.
14
Во исполнение постановления Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678 «Об
утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации образовательных программ» в сентябре 2024 года проведен мониторинг
информационной-образовательной среды организации. По итогам выявили, что
педагоги и обучающиеся с ТНР обеспечены необходимым оборудованием, а также
созданы требуемые условия для реализации адаптированной образовательной
программы дошкольного образования (ее частей) с помощью электронных средств
обучения и цифрового образовательного контента.
Электронное обучение обучающихся с ТНР организуется в группах старше 5 лет
в соответствии с нормами СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21. Для реализации
электронного и дистанционного обучения используется функционал образовательной
платформы Сферум. С помощью него педагоги, специалисты и родители могут:
•
просматривать разнообразные обучающие и методические материалы;
•
проводить
онлайн-трансляции
занятий с возможностью
массовых
просмотров и комментирования;
•
направлять
и
получать
уведомления
о
событиях
в
рамках
образовательного процесса.
По состоянию на 2024г. в ДОО имеются дети участников СВО. Работу по их
сопровождению организовали в соответствии с Алгоритмом, направленным письмом
Минпросвещения от 11.08.2023 № АБ-3386/07.
Дополнительно педагог-психолог раз в месяц проводил диагностику состояния
таких обучающихся. Психологический профиль детей не потребовал разработки
индивидуальной программы психолого-педагогического сопровождения. Однако для
поддержания благоприятного психологического климата в детском саду добавили
в рабочую программу воспитания профилактические и просветительские мероприятия
с родителями. педагог-психолог осуществлял психологическое консультирование оказание психологической поддержки в ситуации расставания с родителем (законным
представителем), участвующим в СВО. При необходимости организовывали и совместное
осуществление
педагогами,
учителями-логопедами,
педагогами-психологами
психолого-педагогической коррекции выявленных в психическом развитии детей
ветеранов (участников) СВО недостатков, нарушений социализации и адаптации.
15
V. Обеспечение информационной безопасности
Во исполнение требований распоряжения Правительства РФ от 28.04.2023
№ 1105-р «Об утверждении Концепции информационной безопасности детей в РФ
и признании утратившим силу распоряжения Правительства Российской Федерации
от 2 декабря 2015 г. N 2471-р» и пункта 1.4 Комплексного плана Президента РФ
от 30.12.2023 № Пр-2610 в детском саду проведен мониторинг библиотечного фонда
с целью выявления и изъятия изданий, содержащих информацию террористического,
экстремистского и деструктивного характера, в том числе фальсифицирующую историю
России на всех этапах ее становления и развития и дискредитирующую ее политику.
По итогу мониторинга такие издания выявлены не были.
Согласно ст. 7 Федерального закона от 29.12.2010 № 436-ФЗ (ред. от 30.11.2024)
«О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» в ДОО
используется информационная продукции для детей, не достигших возраста шести лет,
содержащая информацию, не причиняющую вреда здоровью и (или) развитию детей
(в том числе информационная продукция, содержащая оправданные ее жанром и (или)
сюжетом эпизодические ненатуралистические изображение или описание физического
и (или) психического насилия при условии торжества добра над злом и выражения
сострадания к жертве насилия и (или) осуждения насилия).
Также в соответствии со ст. 8 данного закона в ДОО для детей, достигших
возраста шесть лет применяется следующая информационная продукция:
- кратковременные
и
ненатуралистические
изображение
или
описание
заболеваний человека (за исключением тяжелых заболеваний) и (или) их последствий
в форме, не унижающей человеческого достоинства;
- ненатуралистические изображение или описание несчастного случая, аварии,
катастрофы либо ненасильственной смерти без демонстрации их последствий, которые
могут вызывать у детей страх, ужас или панику;
- не побуждающая к совершению антиобщественных действий и (или)
преступлений эпизодические изображение или описание этих действий и (или)
преступлений при условии, что не обосновывается и не оправдывается их допустимость
и выражается отрицательное, осуждающее отношение к лицам, их совершающим.
16
VI. Оценка качества кадрового обеспечения
ДОО укомплектовано педагогами на 90 % согласно штатному расписанию. Всего
работают 25 человек. Педагогический коллектив ДОО насчитывает 15 человек:
8 воспитателей, педагог-психолог, 4 учитель-логопеда, 1 музыкальный руководитель,
1 инструктор по физической культуре. За 2024 год педагогические работники прошли
аттестацию и получили: высшую квалификационную категорию 1 воспитатель
(26.06.2024г.) и 1 педагог-психолог (24.07.2024г.).
УРОВЕНЬ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
РАБОТНИКОВ ПО ИТОГАМ 2024г.
БЕЗ
КАТЕГОРИИ ПЕРВАЯ
КАТЕГОРИЯ
9%
33%
ВЫСШАЯ
КАТЕГОРИЯ
58%
ПЕРВАЯ КАТЕГОРИЯ
ВЫСШАЯ КАТЕГОРИЯ
БЕЗ КАТЕГОРИИ
В течение 2024 года педагогические работники проходили курсы повышения
квалификации на базе ИМЦ Адмиралтейского района и СПб АППО им. К.Д. Ушинского
и в частных образовательных центрах дополнительного образования. Диаграмма
с характеристиками кадрового состава ДОО (по стажу работы) в 2024г.
Распределение педагогических работников
по стажу работы в 2024г.
7
6
5
4
3
2
1
0
стаж работы от стаж работы от стаж работы от стаж работы от стаж работы
3-х до 5-и лет 5-и до 10-и лет 10-и до 15-и лет 15-и до 20-и лет свыше 20 лет
воспитатели
специалисты
17
Диаграмма с характеристиками кадрового состава ДОО (по уровню
образования) в 2024г.
Распределение работников по уровню
образования в 2024 году
3
Среднее-специальное
1
5
1
Высшее
5
4
служащие
специалисты
Воспитатели
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих
коллег из других дошкольных образовательных учреждений. Все это в комплексе дает
хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества
образования и воспитания обучающихся с ТНР.
В декабре 2024г. на базе ДОО прошел районный семинар для специалистов
службы сопровождения ДОУ «Комплексное сопровождение субъектов образовательных
отношений в работе с детьми ТНР» совместно с ГБУ центром психологопедагогической, медицинской и социальной помощи Адмиралтейского района СанктПетербурга, где педагоги и специалисты ДОО поделись своим опытом работы с детьми
ТНР.
В связи с вступлением в силу приказа Минздрава России от 03.05.2024 № 220н,
утвердившего Порядок оказания первой помощи, с работниками детского сада был
проведен внеплановый инструктаж по охране труда. Дополнительно осуществили
закупку услуг на обучение работников оказанию первой помощи по образовательной
программе, соответствующей приказу Минздрава России от 03.05.2024 № 220н.
Обучение работников проведено успешно с 26 по 28 августа 2024 года.
18
VII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В ДОО библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в группах, кабинетах специалистов. Библиотечный
фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям АОП
ДО, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также
другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой
возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий,
рекомендованных
для
планирования
воспитательно-образовательной
работы
в соответствии с обязательной частью АОП ДО.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В
методическом кабинете созданы условия для
возможности организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет
недостаточно оснащен техническим и компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение ДОО включает:
•
редакторами,
программное
обеспечение —
интернет-ресурсами,
фото
позволяет
и
работать
с текстовыми
видеоматериалами,
графическими
редакторами.
В ДОО учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для
организации
образовательной
деятельности
и
эффективной
реализации
образовательных программ, в том числе с учетом использования ресурсов платформы
«Сферум».
Во исполнение требований распоряжения Правительства РФ от 28.04.2023
№ 1105-р и пункта 1.4 Комплексного плана Президента РФ от 30.12.2023 № Пр-2610
в Детском саду проведен мониторинг библиотечного фонда с целью выявления
и изъятия изданий, содержащих информацию террористического, экстремистского
и деструктивного характера, в том числе фальсифицирующую историю России на всех
этапах ее становления и развития и дискредитирующую ее политику. По итогу
мониторинга такие издания не выявлены. В декабре 2024 года в результате повторного
планового мониторинга инфраструктуры ДОО выявили пожелания со стороны
воспитателей и родителей (законных представителей) обновить наглядный материал для
стендов, альбомы и дидактические пособия. Закупку необходимых материалов
запланировали на второе полугодие 2025 года.
19
VIII. Оценка материально-технической базы
В
ДОО
сформирована
материально-техническая
база
для
реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В ДОО, по адресу:
Измайловский пр., д. 18, литера В оборудованы следующие помещения:
•
групповые помещения -4;
•
кабинет учителя-логопеда- 4;
•
кабинет заведующего -1;
•
спортивно-музыкальный зал- 1;
•
пищеблок -1;
•
медицинский кабинет -1;
В ДОО, по адресу: ул. Шкапина, д. 13, к.2 строение 1 оборудованы следующие
помещения:
•
групповые помещения -4;
•
кабинет заведующего- 1;
•
методический кабинет-1;
•
спортивно-музыкальный зал -1;
•
пищеблок -1;
•
медицинский кабинет -1;
•
процедурный кабинет- 1;
•
помещение бассейна- 1;
•
помещение для временной изоляции заболевшего- 1
•
кабинет педагога-психолога 1;
•
кабинет учителя-логопеда- 1;
•
кружковое помещение- 1.
Условно каждый из четырех логопедических кабинетов делится на несколько
основных зон:
- Зона коррекции звукопроизношения
- Зона для проведения образовательной деятельности
- Методическая зона
- -Информационная зона
- Рабочая зона
- Сенсомоторная зона
- Игровая зона
20
Зона для проведения физкультурных занятий:
-Спортивное оборудование для прыжков, метания, лазания, равновесия
-Модули
-Тренажеры
-Нетрадиционное физкультурное оборудование
-Шведская стенка
Зона для проведения музыкальных занятий:
-Телевизор;
-Ноутбук;
-Музыкальный центр;
-Проектор;
-Фортепиано
- Детские музыкальные инструменты (трещотки, треугольники, колокольчики,
ксилофон, металлофон, погремушки и др.);
-Зеркало настенное;
-Различные виды театра, ширмы;
-Наглядно-дидактические пособия.
-Шкаф для используемых муз. руководителем пособий, игрушек, атрибутов
При
создании
предметно-развивающей
среды
воспитатели
учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые
комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Материальнотехническое состояние ДОО и территории в целом соответствует действующим
санитарным
требованиям
к
устройству
(запланирован
капитальный
ремонт),
содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам
пожарной безопасности, требованиям охраны труда. В ДОО созданы необходимые
условия для физического развития и коррекции имеющихся нарушений
у
воспитанников. Имеется музыкально/спортивный зал, который оснащён разнообразным
оборудованием с учётом возраста детей и типологических особенностей их физического
развития. Спортивное оборудование динамично, используется
в группах,
в зале, на прогулках. В группах много спортивного оборудования изготовлено
педагогами (на развитие моторики, тактильного ощущения, зрительно-двигательной
координации).
Таким
образом,
удовлетворяется
потребность
воспитанников
21
в двигательной активности, обеспечивается процесс их успешного физического
развития.
Был проведен плановый мониторинг в 2024г. По итогам выявлено: РППС
учитывает особенности реализуемой АОП ДО. В каждой возрастной группе
компенсирующей направленности имеется достаточное количество современных
развивающих пособий и игровых материалов. В каждой возрастной группе РППС
в целом обладает свойствами открытой системы и выполняет образовательную,
развивающую, воспитывающую, стимулирующую функции.
IX. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
В ДОО имеется положение о внутренней системе оценки качества образования.
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2024 году показал хорошую
работу педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние
здоровья
и
физического
развития
воспитанников
удовлетворительные. 74 % детей с ТНР в норме освоили адаптированную
образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной группе.
Большинство обучающиеся подготовительной группы показали показатели готовность
к школьному
обучению
в
пределах
нормы,
остальным
требуется
обучение
в специализированной школе для коррекции речевых нарушений. В течение года
обучающиеся ДОО принимали участие в конкурсах и мероприятиях районного уровня.
X. Результаты анализа показателей деятельности организации
Предметом мониторинга качества образования в ДОО в 2024 году являлись:
-степень адаптации детей к условиям ДОО;
-состояние здоровья и физическая подготовленность воспитанников;
- организация образовательного процесса;
-условия организации образовательного процесса; ▪ уровень профессиональной
компетентности педагогов;
-степень
удовлетворенности
родителей
образовательным
в учреждении. Мониторинг проводился с помощью следующих методов:
-анализ документации;
-наблюдение;
-беседы;
процессом
22
-критериально-ориентированное тестирование;
-анкетирование.
Для
проведения
мониторинга
мониторинговые рабочие группы, в состав которых
создавались
входили
временные
представители
администрации ДОУ, специалисты, воспитатели, медицинский работник
Данные приведены по состоянию на 28.12.2024г. по адресу: г. Санкт-Петербург,
Измайловский пр., д.18., литера В
№
п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.3.1
1.3.2
1.4
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6.
1.6.1
1.6.2
1.7
Показатели
Образовательная деятельность
Общая
численность
воспитанников,
осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том
числе: в режиме полного дня (8–12 часов)
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного
воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная
категория,
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
Единица
измерения,
человек
39
39
39/100%
39/100%
39/100%
10 дней
15
9
8
6
14
9
5
23
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
1.8
1.8.1
1.8.2
1.8.3
1.9
1.10
1.11
1.12
1.12.1
1.12.2
1.12.3
1.12.4
1.12.5
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
До 5 лет
От 5 до 10 лет
От 10 до 15
20 лет и более
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 30 до 39 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 40 до 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте 65 лет и более
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в
дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя- дефектолога
Учителя-логопеда
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
Наличие спортивно-музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность
и
разнообразную
игровую
деятельность
воспитанников на прогулке
1
1
3
9
2
4
5
4
15/100%
16/100%
15/39
Да
Да
нет
Да
Да
16м2
89м2
Да
Да
24
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФАОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
В приложении № 1 представлены данные плана финансово-хозяйственной
деятельности на 2024 г. и плановый период 2025 и 2026 годов.
Учреждение планирует осуществлять поиск эффективных (индивидуально
ориентированных) путей взаимодействия с родителями, вовлечение их в совместный
процесс воспитания, образования, оздоровления, развития детей с ТНР, используя
современные образовательные технологии (Интернет-ресурсы, участие в разработке и
реализации совместных педагогических проектов, участие в управлении ДОО и др.).
Для достижения общих целей необходимо повышать эффективность партнерских
отношений. Созданные в ДОО условия для обеспечения реализации АОП ДО
в соответствии с требованиями ФГОС ДО необходимо сделать более эффективными,
совершенствуя материально-техническую базу учреждения, внедряя информационные
ресурсы.
Заведующий ГБДОУ детский сад
компенсирующего вида № 118
Адмиралтейского района СПб
25
Приложение № 1
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
